扎巴，蒙古族教育學家、心理學教授，享受國務院政府特殊津貼專家。1937年生于科爾沁左翼后旗；1957年從內(nèi)蒙古師范學院歷史科保送到北京師范大學教育系學校教育專業(yè)學習；1961年畢業(yè)后回母校參加工作，同年加入中國共產(chǎn)黨；1979～1981年，承擔恢復重建教育系籌備工作，并擔任籌備組組長，黨支部書記；1981年重建教育系并招收首屆學校教育專業(yè)本科生；1983年創(chuàng)建內(nèi)蒙古師范大學教育科學研究所，并兼任所長；1984年創(chuàng)建學前教育專業(yè)；1986年創(chuàng)建教學論和發(fā)展心理學（現(xiàn)改為發(fā)展與教育心理學和課程與教學論）碩士學位授權(quán)點。曾任發(fā)展與教育心理學和課程與教學論碩士學位點主任；曾兼任自治區(qū)高校蒙古文教材編審委員會教育與心理學科組組長；兼任自治區(qū)名詞術(shù)語委員會教育與心理學科組組長、中國兒童發(fā)展中心專家委員會委員。
扎巴教授不僅是蒙古族教育科學和心理科學的主要奠基人，是內(nèi)蒙古師范大學教育系和教育科學研究所的主要創(chuàng)建人，也是發(fā)展與教育心理學和課程與教學論碩士學位授權(quán)點的主要創(chuàng)建人。他以時不我待的精神、舍我其誰的決心、開拓進取的氣魄經(jīng)營、建設教育系，親自制定人才培養(yǎng)方案，編制教育系建設發(fā)展規(guī)劃，聯(lián)系相關院校引進、培養(yǎng)人才，撰寫申報碩士點材料，積極參加學生活動…。短短幾年內(nèi)，教育系的師資隊伍、課程建設、專業(yè)建設、教材建設和人才培養(yǎng)在他的不懈努力和有力引導下邁上了一級新臺階，同時也為下一步教育學科和心理學科建設、學位點建設和更高層次人才培養(yǎng)奠定了扎實的基礎。
為填補蒙古文教育學、心理學教材的空缺，滿足蒙古族學生學習教育學、心理學的需要，滿足全區(qū)、乃至全國蒙古語授課的需要，先生親力親為，先后撰寫出版了《心理學》（1981）、《兒童心理發(fā)展概論》（1981）、《心理學基本理論與教學工作》（1983）、《簡明心理學詞典》（1989）、《漢蒙對照心理學名詞術(shù)語》（1989）、《學校心理學》（1994）、《教育學》（1996）等十余部在蒙古族教育史上具有重要意義的教材、著作和專業(yè)工具書，為后期蒙古文教育學科、心理學科教材建設奠定了基礎、做出了示范。
1988年，扎巴教授轉(zhuǎn)移工作重心，主動辭去系主任職務，集中精力專門從事教學研究、科學研究和人才培養(yǎng)工作。這一不計名利，甘愿讓賢、舉賢的舉動充分體現(xiàn)了一名共產(chǎn)黨員甘于奉獻、主動擔當?shù)母唢L亮節(jié)，一時傳為佳話。之后，扎巴教授作為《蒙古學百科全書》教育卷主編，專門組織領導和編篡“百科全書”工作，夜以繼日、廢寢忘食，不僅親自撰寫幾十萬字的概述文章和“全書”教育科學條目，還親自校對、統(tǒng)稿160多萬字的鴻篇巨作。在他持之以恒、鍥而不舍的努力下，這部在蒙古族歷史上具有里程碑意義的《蒙古學百科全書》教育卷終于得以問世。此書出版后，先生拿著這部書欣慰地說，這等于我老了又生了個孩子，由此可見他對出版此書的急切期盼和從事民族教育事業(yè)的無限熱愛。
扎巴教授不知疲倦、忘我勞動的工作態(tài)度，愛校如家、愛生如命的精神境界，熱愛教育事業(yè)、始終以培養(yǎng)人才為己任的崇高責任感以及搶抓機遇、謀劃未來的戰(zhàn)略眼光得到了學校、上級部門和社會各界的廣泛認可，并榮獲自治區(qū)高等教育教學成果一等獎、教育部優(yōu)秀教材二等獎、烏蘭夫蒙古語言文字獎。
相關鏈接：
1. 扎巴教授榮獲內(nèi)蒙古師范大學"科學技術(shù)創(chuàng)新特別貢獻獎"“
http://news.imnu.edu.cn/info/1011/1312.htm
2. 桃李之教，一世師表，吾輩當自勉
http://news.imnu.edu.cn/info/1011/1313.htm
3.《扎巴著作選》正式出版 獻禮建黨95周年
http://news.imnu.edu.cn/info/1011/3194.htm
來源：校園網(wǎng)-校內(nèi)要聞，2016年6月14日
4. 無私無畏而后有為——訪原內(nèi)蒙古師范大學教育學系系主任扎巴教授
http://fe.bnu.edu.cn/html/002/1/201508/17079.shtml
來源：北京師范大學教育學部-校友風采，2015年8月16日
